Accompagner le développement précoce de l’enfant et soutenir la parentalité en AEMO renforcé

Programme de la formation

Contexte Dans un contexte où les professionnels de la protection de l’enfance sont de plus en plus sollicités face à la complexité des situations familiales, le renforcement des compétences autour du développement précoce de l’enfant et de l’accompagnement à la parentalité devient un enjeu majeur. Les équipes d’AEMO renforcée interviennent auprès d’enfants vivant dans des environnements parfois marqués par la précarité, les troubles de l’attachement, la souffrance psychique ou la carence éducative. Face à ces vulnérabilités, une connaissance fine du développement de l’enfant – notamment dans ses premières années – et une compréhension sensible des dynamiques familiales sont essentielles pour ajuster l’accompagnement et prévenir les risques de rupture ou de maltraitance. Cette formation vise à soutenir les professionnels dans leur posture d’observateurs, d’accompagnants et de contenants. Elle s’appuie sur les apports des neurosciences, de la psychologie du développement, de la sociologie et de la clinique éducative pour renforcer la qualité des interventions dans le cadre de mesures d’AEMO renforcées. Introduction Les cinquante dernières années ont vu une profonde transformation de la place de l’enfant dans la société. D’un statut d’objet de droit à celui de sujet de droit, sa parole, ses besoins et sa protection sont désormais au cœur des politiques publiques et des pratiques professionnelles. Parallèlement, la parentalité s’est complexifiée : éclatement des modèles familiaux, montée des injonctions sociales, précarité économique et sociale, fragilisation des liens intergénérationnels. Les professionnels de l’AEMO renforcée sont souvent les témoins de ces fragilités, mais aussi des ressources insoupçonnées que certaines familles mobilisent lorsqu’elles sont soutenues avec justesse et bienveillance. Cette formation propose un temps de recul, de réflexion et de réajustement autour des questions suivantes : - Comment mieux comprendre les besoins du jeune enfant (0-6 ans, avec un focus sur les 0-3 ans) dans son développement psychique, émotionnel et langagier ? - Comment observer et soutenir la qualité du lien parent-enfant dans des contextes fragiles ? - Comment accompagner les émotions, la parentalité, et prévenir les signaux d’alerte précoces ? - Quels outils, quelles postures, quelles approches spécifiques peuvent enrichir notre pratique de terrain ? En croisant les regards théoriques et pratiques, cette formation se veut un espace de ressourcement professionnel pour mieux ajuster ses interventions au service de l’enfant et de sa famille.