Accompagner les enfants en situation de handicap en protection de l’enfance

Ces dernières années, les professionnels de la protection de l’enfance sont de plus en plus confrontés à l’accueil et l’accompagnement d’enfants présentant des troubles du développement, du comportement ou des handicaps complexes. Longtemps orientés vers le secteur médico-social (IME, ITEP, SESSAD…), ces enfants se retrouvent aujourd’hui dans des dispositifs de protection (MECS, foyers, familles d’accueil), parfois en l'absence de place ailleurs, mais aussi en raison de vulnérabilités familiales, de maltraitances ou de ruptures de parcours. Cette évolution interroge les professionnels : - Pourquoi ces enfants sont-ils confiés à l’Aide Sociale à l’Enfance ? - Quelle est la place de la protection de l’enfance face au handicap ? - Comment concilier les besoins spécifiques liés au handicap avec les missions éducatives classiques ? - Quels sont les outils, ressources, partenariats mobilisables dans ce contexte ? Dans un cadre réglementaire en mutation (réforme de la protection de l’enfance, évolution des politiques de l’inclusion, obligations de coopération entre secteurs), il devient nécessaire de clarifier les rôles, comprendre les vulnérabilités et adapter les pratiques éducatives pour garantir une prise en charge respectueuse des besoins de l’enfant. Objectif général : Permettre aux professionnels de mieux comprendre pourquoi et comment certains enfants en situation de handicap peuvent être accompagnés en protection de l’enfance, et adapter les pratiques éducatives à leurs besoins spécifiques.