Posture professionnelle du travailleur social
Distance, attachement, limites et bientraitance dans la relation éducative
Formation créée le 20/01/2026. Dernière mise à jour le 23/01/2026.Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
7 heures (1 jour)Accessibilité
OuiPosture professionnelle du travailleur social
Distance, attachement, limites et bientraitance dans la relation éducative
La formation sur la posture professionnelle du travailleur social se concentre sur la gestion de la relation éducative, en mettant l'accent sur la distance professionnelle, l'attachement, les limites et la bientraitance. Elle vise à aider les travailleurs sociaux à naviguer dans les complexités des relations professionnelles, en offrant des outils pour maintenir une posture éthique et sécurisée.
Objectifs de la formation
- Analyser leur posture professionnelle dans la relation éducative
- Comprendre les enjeux de la distance professionnelle et de l’attachement
- Identifier et poser des limites professionnelles sécurisantes
- Mobiliser des repères éthiques et bientraitants dans les situations relationnelles complexes
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Travailleurs sociaux
- Éducateurs spécialisés, assistants de service social, moniteurs-éducateurs
- Professionnels de l’accompagnement social, éducatif et médico-social
Prérequis
- Aucun
Contenu de la formation
La relation éducative : un engagement professionnel
- La relation comme outil du travail social
- Différence entre relation professionnelle et relation personnelle
- Place des émotions dans l’accompagnement
- Ce qui, dans la relation, engage et expose le professionnel Temps d’échanges : situations relationnelles qui questionnent les participants
Distance professionnelle et attachement : trouver la juste posture
- Comprendre la notion de « juste distance »
- Distance, proximité, retrait : repères et dérives possibles
- Attachement dans la relation éducative : apports et risques
- Repérer les situations de dépendance ou de confusion des rôles Point de vigilance : La distance professionnelle n’est ni froideur ni rejet
Poser des limites dans la relation éducative
- Pourquoi les limites sont nécessaires et protectrices
- Dire non, recadrer, refuser : enjeux émotionnels et relationnels
- Limites personnelles, institutionnelles et éthiques
- S’appuyer sur le cadre collectif et institutionnel Étude de situations : Refus, demandes affectives, transgressions de limites
Éthique et bientraitance dans la posture professionnelle
- L’éthique comme questionnement permanent
- Bientraitance : définition et principes essentiels
- Prévenir les risques de maltraitance relationnelle
- Bientraitance envers les personnes accompagnées et envers les professionnels Travail collectif : Identifier des repères concrets de bientraitance dans les pratiques quotidiennes
Transposition dans les pratiques professionnelles
- Ce que je fais déjà
- Ce que je questionne
- Ce que je peux ajuster
- Importance du travail en équipe et des espaces de régulation
Équipe pédagogique
Notre équipe est composée d'intervenants hautement qualifiés et expérimentés, passionnés par la transmission des connaissances et des compétences spécifiques aux secteurs de la protection de l'enfance et de la famille et du social et médico-social.
Chaque formateur chez ANRAS Formation possède une expertise pratique et théorique approfondie dans son domaine, garantissant ainsi des formations riches, pertinentes et impactantes.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Évaluation diagnostique en début de formation
- Évaluation formative tout au long de la journée
- Évaluation des acquis en fin de formation
- Questionnaire de satisfaction
Ressources techniques et pédagogiques
- Apports théoriques ciblés
- Analyse de pratiques professionnelles
- Études de situations issues du terrain
- Mises en situation et échanges collectifs
- Supports pédagogiques remis aux participants
- Études de cas anonymisées
- Grilles de réflexion sur la posture professionnelle
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- À l’issue de la formation, les participants doivent avoir acquis les compétences listées dans les objectifs pédagogiques.
Modalité d'obtention
- Evaluation des acquis et Délivrance d'une attestation d'assiduité
Détails sur la certification
- Formation Non Certifiante
Durée de validité
- 0 an
Capacité d'accueil
Entre 6 et 12 apprenants
Délai d'accès
12 semaines
Accessibilité
ANRAS Formation s'engage à offrir un environnement accessible à tous, incluant des locaux adaptés, des technologies inclusives, des supports pédagogiques variés, des services de soutien, et un référent handicap. Contact Référent Handicap : l.guerin@anras.fr