Valoriser les capacités des enfants en protection de l’enfance

Formation créée le 17/03/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
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Valoriser les capacités des enfants en protection de l’enfance


Cette formation propose aux professionnels d’adopter une approche centrée sur les forces de l’enfant, en intégrant des outils concrets pour identifier, renforcer et valoriser ses compétences, tout en tenant compte des spécificités de son parcours.

Objectifs de la formation

  • Identifier les principes et les fondements théoriques de l’approche centrée sur les capacités de l’enfant (droits, développement, participation, inclusion).
  • Analyser leurs pratiques professionnelles actuelles au regard de cette approche, afin de repérer les freins et les leviers à une évolution vers des pratiques capacitantes.
  • Adopter une posture réflexive et bientraitante reconnaissant les compétences, les besoins et les ressources propres à chaque enfant.
  • Mettre en œuvre des outils et méthodes favorisant la participation active des enfants dans les décisions qui les concernent (expression, choix, co-construction de projets).
  • Adapter leurs interventions éducatives et sociales en fonction du niveau d’autonomie, des potentialités et du rythme de chaque enfant.
  • Collaborer avec les familles, les pairs et les partenaires institutionnels dans une logique de co-éducation et d’inclusion sociale.
  • Évaluer l’impact de leurs pratiques sur le développement, le bien-être et l’autonomisation des enfants accompagnés.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Travailleurs sociaux et cadres responsables d’établissements (MECS, foyers, familles d’accueil)
Prérequis

Contenu de la formation

Changer de regard : de la vulnérabilité aux capacités
  • Les enjeux de la valorisation des capacités : restaurer l’estime de soi, renforcer la résilience, et favoriser l’inclusion.
  • Déconstruction des stéréotypes : comment éviter de réduire l’enfant à ses difficultés?
  • Études de cas : identifier les forces et les compétences chez des enfants aux parcours variés.
Cadre théorique et réglementaire
  • Approches centrées sur les forces : principes et fondements (psychologie positive, empowerment, etc.).
  • Cadre réglementaire : loi 2007 (protection de l’enfance), loi 2016, et recommandations de bonnes pratiques.
  • Articulation avec les droits de l’enfant : participation, expression, et respect de sa singularité.
Outils et méthodes pour valoriser les capacités
  • Identifier les compétences : grilles d’observation, entretiens, et outils d’évaluation positive.
  • Renforcer les capacités : techniques d’encouragement, de feedback constructif, et de projet personnalisé.
  • Impliquer l’enfant : méthodes pour favoriser son expression, sa participation, et sa prise de décision.
  • Cas pratiques : construction de scénarios éducatifs centrés sur les forces.
Travailler en équipe et avec les partenaires
  • Posture professionnelle : comment adopter une approche collective et cohérente?
  • Collaboration avec les familles, les écoles, et les acteurs du territoire.
  • Partage d’informations et coordination : outils pour sécuriser et valoriser le parcours de l’enfant.
Clôture et mise en perspective
  • Synthèse des apprentissages et retours d’expériences.
  • Plan d’action individuel : comment intégrer ces pratiques dans son quotidien professionnel?
  • Évaluation des acquis et de la satisfaction.

Équipe pédagogique

Notre équipe est composée d'intervenants hautement qualifiés et expérimentés, passionnés par la transmission des connaissances et des compétences spécifiques aux secteurs de la protection de l'enfance et de la famille et du social et médico-social. Chaque formateur chez ANRAS Formation possède une expertise pratique et théorique approfondie dans son domaine, garantissant ainsi des formations riches, pertinentes et impactantes.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Questionnaire de positionnement pour cibler les attentes.
  • Mises en situation, études de cas, et quiz interactifs.
  • Évaluation des acquis et de la satisfaction.
  • Bilan à 3-6 mois pour mesurer l’impact sur les pratiques.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Fiches outils : grilles d’identification des capacités, exemples de projets personnalisés.
  • Supports visuels : schémas, vidéos, et témoignages.
  • Extraits de textes réglementaires et de recommandations.

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • À l’issue de la formation, les participants doivent avoir acquis les compétences listées dans les objectifs pédagogiques.
Modalité d'obtention
  • Evaluation des acquis et Délivrance d'une attestation d'assiduité
Détails sur la certification
  • Formation Non Certifiante

Capacité d'accueil

Entre 1 et 12 apprenants

Délai d'accès

12 semaines

Accessibilité

ANRAS Formation s'engage à offrir un environnement accessible à tous, incluant des locaux adaptés, des technologies inclusives, des supports pédagogiques variés, des services de soutien, et un référent handicap. Contact Référent Handicap : l.guerin@anras.fr