Construire et améliorer le projet personnalisé
Dans le cadre de l'accompagnement des personnes en situation de handicap
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Formation créée le 17/06/2024. Dernière mise à jour le 24/07/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Le projet personnalisé est un véritable outil, au centre de l’accompagnement. Cette formation propose de questionner le sens des projets personnalisés des personnes gravement handicapées, de sensibiliser les équipes aux enjeux, en insistant sur la personnalisation de la démarche, dans une approche avant tout globale, bientraitante et humaine de l’accompagnement. Ce programme s’appuie sur l’ouvrage : « Construire le projet personnalisé », (Michel BELOT- Editions ESF 2020). Il s’agit de structurer la démarche d’élaboration du projet personnalisé, son suivi et son évaluation. ********* Tarifs : Intra Entreprise : 4600 euros / groupe de 7 à 12 personnes Inter Entreprise : 1000 euros / personne Particulier/Indépendant : 1000 euros / personne
Objectifs de la formation
- Construire ou améliorer le projet personnalisé
- Comprendre le sens d’un projet personnalisé, son utilité, ses références, les orientations du projet (analyse des risques, conduites à tenir en équipe, ciblage des objectifs…), l’organisation et le suivi du projet, son évaluation
- Créer un outil opérationnel pour le projet personnalisé
Profil des bénéficiaires
- Personnel concerné : La Direction et l’équipe d’encadrement, l’ensemble du personnel soignant (IDE, AS…) et éducatif, le personnel de proximité, les médecins, les cadres, concernés par l’élaboration et le suivi des projets personnalisés
- Ce programme s’appuie et adapte le contenu de l’ouvrage : « Construire le projet personnalisé » (Michel BELOT - Editions ESF 2020). Ce programme sera d’abord établi, discuté et validé avec la direction avant d’engager l’ensemble de l’équipe. L’intervenant s’adaptera à vos demandes et aux spécificités de l’établissement, aux attentes des cadres et des équipes. Selon la demande ou les priorités de la Direction, certaines de ces thématiques seront plus particulièrement développées
- Aucun prérequis.
Contenu de la formation
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Les différentes dimensions du projet personnalisé
- Sensibiliser les équipes à l’enjeu d’un projet personnalisé construit et adapté aux personnes gravement handicapées (enfants, adultes) selon les préconisations et recommandations de l’HAS et de l’ANESM.
- Evaluer ensemble les besoins et les attentes des personnes accueillies.
- L’importance du document de préparation du projet, la pertinence de l’observation et le recueil des données (professionnels, familles…), une réflexion autour de la notion de « projet » et de « personnalisé », le bilan des projets actuels. Comment améliorer le projet ? Quelle trame ?
- La constitution et les enchainements de la trame générale. Quels outils, questionnaire ? La logique du projet. Quelles orientations ou objectifs du projet ? La méthodologie d’un projet. La place du soin, de l’éducatif, de l’animation., les objectifs généraux et les objectifs opérationnels.
- Les modalités d’organisation du projet, l’écriture du projet, les différents temps de l’élaboration (rôle du référent, des cadres, des éducateurs…), l’animation et la prise de notes des réunions de projet, La communication et le partage avec les familles…
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Revisiter le document « projet personnalisé » existant dans l’établissement et le compléter
- A partir de la trame et du lexique, issus du livre « construire le projet personnalisé », adapter un plan et un lexique à la population accueillie pour améliorer le contenu du projet.
- Etude d’une trame qui prend en considération la globalité de la personne et conforme aux recommandations des bonnes pratiques professionnelles.
- Sélectionner des questions (lexique) concernant les personnes accueillies, pour enrichir l’élaboration du projet personnalisé.
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Changer, améliorer l’organisation de l’élaboration du projet existant.
- Favoriser la participation de la personne concernée par le projet : son projet personnel.
- Favoriser la participation de la famille au projet personnalisé.
- Favoriser la participation de tous les professionnels concernés par la personne.
- Améliorer l’organisation : centralisation des informations (cadre, coordonnateur, les référents…), les réunions et la communication pour élaborer le projet, l’écriture, la rédaction du projet, l’information sur le projet à la personne concernée, aux autres professionnels et aux familles. L’organisation de la validation du projet (par l’équipe, la direction…). Le suivi du projet.
- Orienter le projet personnalisé : Comment et par qui l’orientation du projet est-elle définie ? la cohérence du projet et la cohésion de l’équipe
Michel Belot, infirmier, psychologue, a exercé dans diverses institutions : hôpital psychiatrique, foyer pour personnes handicapées, puis auprès de personnes polyhandicapées à l'Hôpital marin de Hendaye et à la MAS des hôpitaux de Lannemezan. Coordonnateur des réseaux Sud-Ouest et Midi- Pyrénées du GPF, il anime des journées thématiques sur l'accompagnement des personnes gravement handicapées. Également formateur à l'approche Stimulation Basale et à l'évaluation de la douleur.
- LE PREMIER TEMPS (2 jours) est consacré au plan du projet personnalisé, discussions et élaboration d’une trame qui prend en considération les besoins de la personne et les Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles. Les RBPP Anesm « Le projet personnalisé » 2008, les RBPP HAS polyhandicap 2020, le Kit pédagogique « polyhandicap » 2021
- LE DEUXIÈME TEMPS (1 jour) est consacré au contenu du projet, notamment par la sélection (lexique) d’un questionnement pour aider l’observation et le partage des décisions.
- LE TROISIÈME TEMPS (1 jour) prévu à l’issue de ces deux phases, quelques semaines après pendant lesquelles les équipes testent le nouveau projet personnalisé, permettra d’évaluer les résultats et de valider définitivement la nouvelle démarche du projet
- Une pédagogie multimodale (connaissances, expériences vécues, écriture) est utilisée pour favoriser l’apprentissage
- Apports théoriques : documentation spécifique fournie par le formateur.
- Echanges, réflexions et discussions.
- Elaboration écrite de la trame et des principales questions à inclure dans le projet personnalisé adapté à la population reçue dans l’établissement.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- A l'issue de la formation les participants auront crée le projet personnalisé
- Attestation d'assiduité