Accompagnement à la préparation de sortie IME vers une orientation professionnelle
Formation créée le 10/02/2025. Dernière mise à jour le 18/02/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Contexte national En France, les Instituts Médico-Éducatifs (IME) accueillent environ 120 000 enfants et adolescents en situation de handicap. Parmi eux, une faible proportion accède à l’emploi après leur sortie de l’IME : seulement environ 5 % réussissent à intégrer un emploi durable ou adapté (source : DREES, 2023). Les autres s’orientent souvent vers des structures d’aide comme les ESAT, ou restent sans solution satisfaisante, reflétant un écart significatif entre leurs compétences et les attentes du marché du travail. Ce constat met en évidence des lacunes dans l’accompagnement des jeunes handicapés vers une orientation professionnelle adaptée à leurs compétences et besoins. Comment mieux préparer les enfants et adolescents en IME à une sortie vers une orientation professionnelle réussie, tout en mobilisant les professionnels et éducateurs pour renforcer cet accompagnement ? Enjeux de la formation 1. Pour les enfants : - Leur permettre de mieux comprendre leurs compétences, aspirations et options professionnelles. - Renforcer leur confiance en eux dans le cadre d’une future intégration sociale et professionnelle. 2. Pour les éducateurs et professionnels : - Améliorer leurs compétences pour accompagner les jeunes dans la transition vers l’emploi ou d’autres structures adaptées. - Développer des outils et méthodologies facilitant le lien entre les IME et le monde du travail. - Coordonner les différents partenaires de façon à optimiser les chances de réussites d’une intégration durable. - Positionner l’établissement en tant que réel partenaire dans dispositif de trajectoire d’accompagnement
Objectifs de la formation
- Comprendre les attentes et besoins des enfants pour mieux les accompagner.
- Identifier des méthodes adaptées pour favoriser leur orientation.
- Renforcer les liens entre IME, structures d’insertion et entreprises.
- Développer des outils d’accompagnement individualisé.
Profil des bénéficiaires
- Éducateurs spécialisés en IME
- Moniteurs-éducateurs en IME
- Aides médico-psychologiques en IME
- Personnel médical en IME
- Aucun prérequis pour les apprenants
- Avoir mis en place une Journée de Préparation à la sortie d'IME pour les enfants au sein de l'établissement
Contenu de la formation
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Introduction et enjeux de la formation
- Présentation des objectifs.
- Rappel des attentes des enfants
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Comprendre les besoins des enfants
- Analyse des profils des enfants : compétences, aspirations, freins.
- Présentation de cas concrets.
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Développer des outils d'accompagnement
- Outils de bilan d’orientation.
- Techniques pour mobiliser les réseaux professionnels et structures inclusives.
- Création de plans d’action individualisés.
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Collaboration avec les acteurs externes
- Identifier les partenariats possibles (entreprises inclusives, ESAT, CFA).
- Stratégies pour améliorer les transitions IME-monde du travail.
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Conclusion et évaluation (30 minutes)
- Synthèse des acquis.
- Plans d’amélioration individuelle pour les éducateurs.
Notre équipe est composée d'intervenants hautement qualifiés et expérimentés, passionnés par la transmission des connaissances et des compétences spécifiques aux secteurs de la protection de l'enfance et de la famille et du social et médico-social. Chaque formateur chez ANRAS Formation possède une expertise pratique et théorique approfondie dans son domaine, garantissant ainsi des formations riches, pertinentes et impactantes.
- En amont de la formation : Questionnaire de positionnement
- En début de formation : Présentation du déroulé de la formation, de l'intervenant, introduction, rappel des objectifs et tour de table
- En cours de formation : études de cas concrets ou mises en situation pratique ou quiz ou QCM selon programme
- En fin de formation : Questionnaire d’évaluation des acquis de la formation & évaluation de la satisfaction (questionnaire individuel et tour de table)
- Après la formation : Bilan à 3 à 6 mois
- Ateliers interactifs.
- Mises en situation et cas pratiques
- Vidéos témoignages.
- Références HAS et bibliographie 1. HAS (Haute Autorité de Santé). « Qualité de vie des personnes en situation de handicap », 2022. 2. DREES. « Les parcours des enfants en situation de handicap », rapport 2023. 3. ANESM. « Inclusion professionnelle et sociale des jeunes handicapés », 2021. 4. Documentation Française. « Guide pratique de l’orientation professionnelle des jeunes handicapés », édition 2022.
Modalités de certification
- À l’issue de la formation, les participants doivent avoir acquis les compétences listées dans les objectifs pédagogiques.
- Evaluation des acquis et Délivrance d'une attestation d'assiduité
- Formation Non Certifiante