Devenir tuteur ou maître d’apprentissage dans le secteur social et médico-social
Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiDevenir tuteur ou maître d’apprentissage dans le secteur social et médico-social
Le secteur social et médico-social connaît une intensification des besoins en formation pratique, notamment à travers le développement de l’apprentissage, des stages longs et de l’alternance. Dans ce cadre, les structures jouent un rôle fondamental dans la formation des futurs professionnels. Être tuteur ou maître d’apprentissage, c’est bien plus que transmettre un savoir-faire technique : c’est accompagner un parcours, favoriser l’intégration professionnelle, soutenir la réflexion éthique, et guider dans l’acquisition des compétences clés du métier. Cela suppose de savoir communiquer, évaluer, et créer une relation de confiance, tout en intégrant les contraintes et spécificités du secteur. Cette formation a été conçue pour professionnaliser la fonction tutorale, souvent exercée de manière informelle ou sans préparation, et pour valoriser les savoir-faire de terrain tout en outillant les participants de manière concrète et opérationnelle. 🎯 Objectif général : Acquérir les outils, postures et méthodes pour accueillir, accompagner, transmettre, et évaluer dans le cadre du tutorat ou de l’apprentissage en structure sociale ou médico-sociale
Objectifs de la formation
- Identifier les missions du tuteur / maître d’apprentissage dans leur contexte professionnel
- Comprendre le cadre légal, réglementaire et éthique du tutorat dans le secteur social et médico-social
- Savoir Organiser l’accueil et l’intégration d’un apprenant
- Transmettre un savoir-faire professionnel
- Adopter une posture de communication constructive
- Suivre et évaluer la progression de l’apprenant
- Coopérer avec les acteurs de la formation
Profil des bénéficiaires
- Professionnels du secteur social et médico-social amenés à accueillir, former et accompagner des stagiaires, apprentis ou nouveaux professionnels
- Aucun prérequis
Contenu de la formation
Le cadre du tutorat et de l’apprentissage
- Rôle et missions du tuteur / maître d’apprentissage
- Cadre légal et réglementaire
- Spécificités éthiques et relationnelles du secteur social et médico-social
Accueillir un apprenant
- Préparer l’arrivée : logistique, information de l’équipe
- Réussir les premiers jours
- Adapter son accompagnement au profil de l’apprenant
Transmettre ses compétences : outils et méthodes
- Explicitation du travail : rendre visible l’invisible
- Méthodes pédagogiques adaptées : démonstration, guidance, retour d’expérience
- Identifier les styles d’apprentissage
Communication et posture du tuteur
- Écoute, feedback, encouragement
- Posture professionnelle : bienveillance, cadre, exemplarité
- Mise en situation : entretien d’accueil ou d’accompagnement
Suivi et accompagnement dans le temps
- Construire un parcours d’apprentissage progressif
- Identifier et lever les freins
- Outils de suivi : fiches, carnet de bord, entretiens
Évaluer et faire un retour constructif
- Différencier observation, feedback et évaluation
- Réussir les entretiens de bilan
- Réagir face aux difficultés (retards, conflits, démotivation)
Coopérer avec les acteurs de la formation
- Articulation avec les référents pédagogiques (écoles, instituts de formation…)
- Formalisation des étapes (livret d’apprentissage, grille de compétences)
- Rôle de relais et d’interface du tuteur
Atelier de mise en situation
- Jeux de rôle : gestion d’un conflit, évaluation difficile, retour positif
- Études de cas issues du secteur social/médico-social
- Partage d’expériences entre pairs
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- En amont de la formation : Questionnaire de positionnement
- En cours de formation : études de cas concrets ou mises en situation pratique ou quiz ou QCM selon programme
- En fin de formation : Questionnaire d’évaluation des acquis de la formation & évaluation de la satisfaction (questionnaire individuel et tour de table)
- Après la formation : Bilan à 3 à 6 mois
Ressources techniques et pédagogiques
- Exemple de Livret du tuteur / maître d’apprentissage
- Fiches outils : grille d’évaluation, plan d’accueil, entretien type
- Guide de posture professionnelle
Modalités de certification
- À l’issue de la formation, les participants doivent avoir acquis les compétences listées dans les objectifs pédagogiques.
- Evaluation des acquis et Délivrance d'une attestation d'assiduité
- Formation Non Certifiante
Accessibilité
ANRAS Formation s'engage à offrir un environnement accessible à tous, incluant des locaux adaptés, des technologies inclusives, des supports pédagogiques variés, des services de soutien, et un référent handicap. Contact Handicap : l.guerin@anras.fr