Les actes de l'éducateur face à la violence - Sensibilisation
Module de Sensibilisation
Formation créée le 27/11/2024. Dernière mise à jour le 14/02/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Une posture professionnelle souple et authentique pour prévenir les escalades de la violence. Se démarquant des approches qui considèrent la violence sous le sceau d'un comportement déviant à mieux «gérer», cette formation a pour objectif d'interroger la violence dans le cadre de la relation éducative lorsque celle-ci est encore possible. Elle met au centre du travail le rapport des éducateurs ou des soignants à la violence. L’objectif est de construire une posture professionnelle suffisamment plastique pour prévenir la majorité des escalades violentes au sein de la relation éducative ou soignante. Partir de Soi pour ne pas y rester La première originalité de ce module de formation réside dans une mise au travail sensible des éducateurs ou des soignants sur leur propre rapport à la violence. Durant la formation, les participants seront amenés à se poser une question fondamentale. Quelles sont mes zones de sensibilités qui font que je réagis particulièrement à telle ou telle couleur de la violence alors que je suis presque indifférent à d’autres ? Ces zones de sensibilités doivent être travaillées en profondeur pour créer une posture professionnelle plus malléable et plus authentique. Des supports pédagogiques incarnés et innovants L’autre originalité de cette formation est liée à la nature des supports pédagogiques proposés. Le travail collectif sur la violence passera, bien entendu, par des ateliers autour de situations cliniques concrètes. Mais ce travail spécifique sur les intelligences du corps violent passera aussi et surtout par des séances de psychoboxe formative. Il s’agit d’un combat de boxe d’une minute trente avec le formateur. Il se déroule à frappe (très) atténuée sous le regard actif du reste du groupe. Un temps long de débriefing individuel et collectif est associé à ce combat. Ces rencontres tiennent plus du jeu de rôle que d'un véritable combat. Elles permettent toutefois de rendre les thématiques de la formation plus incarnées et plus vivantes pour les participants. Elles produisent souvent des effets très riches en termes de pensée et de réflexivité professionnelle.
Objectifs de la formation
- Construire une posture professionnelle plus souple et plus authentique face à la violence
- Travailler sur son propre rapport à la violence
- Mieux comprendre et manier son contre-transfert face à la violence.
- Mieux comprendre et écouter la complexité de certains phénomènes de violence
- Savoir mieux repérer et désamorcer certains embrayeurs de violence
- Avoir quelques notions psychopathologiques pour mieux comprendre certains cas de violence complexe
Profil des bénéficiaires
- Professionnels du secteur social et médico-social
- Professionnels de l'éducation
- Professionnel auprès de publics usagers de structures sociales et médico-sociales
Contenu de la formation
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Quelques premiers repères pour prévenir la violence dans la relation éducative et/ou soignante
- Que peut un éducteur(ice) face à la violence ?
- Ex-ducere. Clinique des micro-changementsdurables
- Primum non nocere
- S’écouter soi en pensant écouter l'autre
- Mettre au travail son propre rapport à la violence.
- Clinique éducative du contre transfert
- Ce qui vient de moi et ce qui vient de l’autre
- Ne pas méconnaître sa part d’ombre
- Ne pas oublier le comment, le sensible etl’incarnation
- Comment la violence plutôt que seulementpourquoi.
- Une pensée qui ne fasse pas l'économie del’action
- Résonances personnelles, réflexivité d’équipe et posture professionnelle
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Pour une bientraitance plus authentique face à la violence
- Le drame comique des bientraitances de surface
- Le comique tragique des relations en miroir et du capital guerrier.
- Être authentique sur le fond, être malléable sur la manière
- Écouter vraiment l’autre.
- Moins fort, moins haut, moins vite !
- Lutter contre le retrait des intelligences du corps professionnel
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Travail clinique en groupe autour d’une situation éducative liée à la violence
- Exposé de cas. Anamnèse, situation, problématisation
- Réflexion collective
- Apports psychopathologiques
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Premiers contacts avec la Psychoboxe comme dispositif de formation
- Présentation de la Psychoboxe comme modeoriginal de formation pédagogique
- Premières expérimentations partielles de la Psychoboxe formative
- Reprise en groupe
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Savoir repérer et désamorcer un embrayeur de violence
- Une ethnologue parisienne dans le bocage normand
- Le rire de la désorcelleuse
- Des gens biens
- Une thérapie de la violence
- Embrayeurs de Violence
- Sensibilité, impact et émotion
- Les embrayeurs de violence dans la relation éducative
- Repérer et désarmorcer
- La brigade foot
- Repérer les embrayeurs de violence ... y compris chez soi
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Mettre au travail son propre rapport à la violence avec la Psychoboxe formative :
- Ateliers individuels & collectifs en Psychoboxe formative
- Reprise collective des enseignements portés par la ou les séances de Psychoboxe formative(s)
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Temps d’échange et de reprise sur l'expérience de formation
- Reprise du formateur
- Reprise individuelle
- Reprise collective
Notre équipe est composée d'intervenants hautement qualifiés et expérimentés, passionnés par la transmission des connaissances et des compétences spécifiques aux secteurs de la protection de l'enfance et de la famille et du social et médico-social. Chaque formateur chez ANRAS Formation possède une expertise pratique et théorique approfondie dans son domaine, garantissant ainsi des formations riches, pertinentes et impactantes. **** Le formateur principal sera Monsieur Lionel RAUFAST, Docteur en Psychologie clinique et Psychanalyste. Il a été responsable du pôle santé du Centre Éducatif Fermé Chemins du Sud à Narbonne. Il a également été Maître de conférence associé en psychologie clinique à l’Université Montpellier 3 Paul Valery. Il est enfin Président de l’Institut de Psychoboxe.
- Ce dispositif est construit comme une formation-action et s’adresse à une équipe de travail réelle, exerçant dans un cadre institutionnel précis.
- Des séances formatives de psychoboxe seront à chaque fois proposées pour faire contrepoint aux échanges verbaux. La psychoboxe est un combat théâtralisé, à force retenue, où le toucher relationnel cède la place au frapper. Des séquences d’associations libres sont alors mises en place sur ce que ce combat théâtralisé a réveillé. La psychoboxe sera l’outil formatif central qui sera proposé et qui sera le véritable plus de la formation.
- Contrôle continu sur la qualité et le contenu de la participation orale à chaque session
- Séance de travail collectif test autour des préventions de la violence dans la relation éducative et ou soignante
- Exposés théoriques et présentation de concepts
- Études de cas et discussions en groupe
- Ateliers pratiques et exercices interactifs
- Partage d'expériences et bonnes pratiques entre participants
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Formation Non Certifiante
- Délivrance d'une attestation d'assiduité