TROUBLES DU COMPORTEMENT DE LA PERSONNE ÂGÉE (EHPAD)

Formation créée le 19/06/2026. Dernière mise à jour le 23/07/2026.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,1/10 (8 avis)

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

14 heures (2 jours)
360,00 € Net de TVA
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TROUBLES DU COMPORTEMENT DE LA PERSONNE ÂGÉE (EHPAD)


L’accompagnement des personnes âgées en EHPAD confronte quotidiennement les professionnels à des troubles du comportement parfois déstabilisants : agitation, agressivité, refus de soins, déambulation ou encore troubles du sommeil. Ces manifestations, fréquentes notamment dans le cadre des maladies neurodégénératives, ne doivent pas être perçues comme des “oppositions” volontaires, mais comme l’expression d’un besoin, d’une souffrance ou d’une difficulté à communiquer autrement. Dans un contexte où les résidents présentent des profils de plus en plus complexes (polypathologies, troubles cognitifs avancés, isolement affectif), les équipes sont amenées à ajuster en permanence leurs pratiques. Cela nécessite non seulement des connaissances spécifiques, mais aussi une réflexion sur la posture professionnelle, la communication et le travail en équipe. Cette formation propose d’apporter des repères théoriques et pratiques pour mieux comprendre ces troubles, en analyser les causes et développer des réponses adaptées, centrées sur la personne. Elle s’inscrit dans une démarche de bientraitance, visant à améliorer la qualité de vie des résidents tout en soutenant les professionnels dans leur quotidien. À travers des apports concrets, des échanges d’expériences et des mises en situation, les participants seront invités à donner du sens aux comportements observés et à construire des réponses respectueuses, sécurisantes et individualisées.

Objectifs de la formation

  • Identifier les principaux troubles du comportement (BPSD)
  • Comprendre leurs causes (médicales, psychologiques, environnementales)
  • Adapter leur posture professionnelle
  • Mettre en œuvre des stratégies non médicamenteuses
  • Gérer les situations difficiles au quotidien

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Aides-soignants (AS)
  • Accompagnants éducatifs et sociaux (AES)
  • Infirmiers(ères)
  • Agents de service hospitalier (ASH)
  • Animateurs
  • Psychologues
  • Cadres de santé / responsables d’équipe
Prérequis
  • Exercer auprès de personnes âgées en institution (EHPAD ou structure assimilée)
  • Avoir une expérience, même débutante, de l’accompagnement des personnes âgées
  • Aucun pré-requis théorique spécifique n’est nécessaire

Contenu de la formation

1. INTRODUCTION ET REPRÉSENTATIONS
  • Tour de table
  • Recueil des attentes
  • Partage d’expériences
2. VIEILLISSEMENT ET PATHOLOGIES ASSOCIÉES
  • Vieillissement normal vs pathologique
  • Focus sur :
  • o Maladies neurodégénératives (Alzheimer, Parkinson…)
  • o Troubles psychiatriques chez la personne âgée
3. LES TROUBLES DU COMPORTEMENT
  • Définition des BPSD (Behavioral and Psychological Symptoms of Dementia)
  • Typologie :
  • o Agressivité
  • o Agitation
  • o Déambulation
  • o Cris, opposition, refus de soins
  • o Troubles du sommeil
  • Fréquence et impact en EHPAD
4. COMPRENDRE LES CAUSES
  • Modèle multifactoriel :
  • o Causes somatiques (douleur, infection…)
  • o Causes psychologiques (angoisse, dépression)
  • o Facteurs environnementaux (bruit, organisation)
  • o Facteurs relationnels (communication, posture soignante)
  • Lecture du comportement comme un message
5. ANALYSE DE SITUATIONS
  • Études de cas réels apportés par les participants
  • Travail en sous-groupes :
  • o Identifier les causes
  • o Proposer des pistes d’intervention
6. COMMUNICATION ADAPTÉE
  • Principes de communication avec personnes désorientées
  • Techniques :
  • o Validation émotionnelle
  • o Reformulation
  • o Communication non verbale
  • Jeux de rôle
7. POSTURE PROFESSIONNELLE GESTION DES ÉMOTIONS DU SOIGNANT
  • Distance professionnelle vs empathie
  • Travail en équipe et cohérence des pratiques
8. APPROCHES NON MÉDICAMENTEUSES
  • Stimulation sensorielle
  • Activités thérapeutiques
  • Approches type :
  • o Montessori adaptée
  • o Snoezelen
  • o Musicothérapie
  • Individualisation de l’accompagnement
9. GESTION DES SITUATIONS COMPLEXES
  • Agressivité et violence
  • Refus de soins
  • Crises aiguës
  • Sécurité du résident et du personnel
10. CLOTURE : SYNTHÈSE ET PLAN D’ACTION
  • Élaboration d’outils concrets pour le service
  • Évaluation de la formation

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

Ressources techniques et pédagogiques

  • Apports théoriques ciblés
  • Études de cas concrets
  • Jeux de rôle
  • Analyse de pratiques professionnelles
  • Supports visuels et fiches pratiques
  • Guide des troubles du comportement
  • Grilles d’analyse (type ABC : Antécédents – Comportement – Conséquences)
  • Bibliographie et ressources

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants
9,1/10 (8 avis)

Capacité d'accueil

Entre 8 et 16 apprenants

Délai d'accès

12 semaines